Seminar Pengobatan Nabi & Bekam Gratis

Seminar Pengobatan Nabi & Bekam Gratis

Fasilitas
- Snack
- Sertifikat
- Terapi Bekam Gratis

Acara Ini didukung oleh:

Blog Ilmu Matematika
http://ilmu-matematika.blogspot.com

Logo HUT RI Ke-71 Tahun 2016

Logo HUT RI Ke-71 Tahun 2016

Saat ini Kementerian Sekretariat Negara Republik Indonesia melalui situs resminya www.setneg.go.id pada tanggal 25 Mei 2016 telah menyampaikan surat edaran Nomor : B-1651/Kemensetneg/Ses/TU.00.04/ 05/2016 tentang Penyampaian Logo Peringatan Hari Ulang Tahun Ke-71 Kemerdekaan Republik Indonesia Tahun 2016 yang ditujukan kepada Yth. : Para Pimpinan Lembaga Negara, Para Menteri Kabinet Kerja , Gubernur Bank Indonesia, Jaksa Agung, Panglima Tentara Nasional Indonesia, Kepala Kepolisian Negara Republik Indonesia, Para Pimpinan Lembaga Pemerintah Non Kementerian, Para Perwakilan RI di Luar Negeri, Para Gubernur Provinsi di Seluruh Indonesia, dan Para Bupati dan Walikota di Seluruh Indonesia

Dalam surat tersebut disampaikan bahwasannya dalam rangka Peringatan Hari Ulang Tahun Ke-71 Kemerdekaan Republik Indonesia Tahun 2016, disampaikan Logo Peringatan Hari Ulang Tahun Ke-71 Kemerdekaan Republik Indonesia Tahun 2016 yang dapat diunduh melalui Website Kementerian Sekretariat Negara (www.setneg.go.id) dan dimohon untuk dapat memperbanyak dan menyosialisasikan Logo tersebut di lingkungan kerja masing-masing serta menyebarluaskan kepada masyarakat.

Download Logo HUT RI Ke-71 Tahun 2016

Blog Ilmu Matematika
http://ilmu-matematika.blogspot.com

Kisi-Kisi Soal LKS SMK Tahun 2016

Kisi-Kisi Soal LKS SMK Tahun 2016

1. Autobody Repair || Download
2. Automobile Technology  || Downlaod
3. Industrial Control || Download
4. Chemistry || Download
5. Mobile Robotic || Download
6. Mould Making || Download
7. Pattern Making || Download
8. Refrigation || Download
9. Welding || Download
10. CNC Miling || Download
11. Production Machine || Download
12. Electrical Instalation / Comercial Wiring || Download
13. Bricklaying || Download
14. Joinery || Download
15. Plumbing and Heating || Download
16. Wall and Floor Tiling || Download
17. Grapic Design Technology || Download
18. Information Technology / Software Application || Download
19. Mechatronic || Download
20. Computer Aided Drawing and Design (CADD) || Download
21. AutoCAD / CAD Building || Download
22. Web Design || Download
23. Animation || Download
24. Telcom Distribution Technology || Download
25. Electronic Application / EA || Download
26. Caring / Pekerjaan Sosial || Download
27. Confectioner  / Pastry Cook || Download
28. Restaurant Service || Download
29. Cooking || Download
30. Ladies Dressmaking || Download
31. Ladies and Men's Hairdressing || Download
32. Beauty Therapy / Skin Care || Download
33. Hotel Accomodation || Download
34. Tourist Industry || Download
35. Nautica || Download
36. Post Harvest Technology || Download
37. Fishery || Download
38. Agronomy || Download
39. Livestock / Animal Husbandry || Download
40. Wood Craft / Kriya kayu || Download
41. Leather Craft / Kriya Kulit || Download
42. Jewellery / Kriya Logam || Download
43. Textile || Download
44. Ceramics / Kriya Keramik || Download
45. Painting / Seni Lukis || Download
46. Farmasi Industri || Download
47. Landscaping Gardening || Download
48. Visual Merchandising || Download
49. Secertary || Download
50. Marketing || Download
51. Accounting || Download
52. Printing || Download
53. Carpentry / Cabinet Making || Download
54. Information Technology / Networking Support || Download

Blog Ilmu Matematika
http://ilmu-matematika.blogspot.com

Pendaftaran O2SN SMK Tingkat Nasional 2016 Telah Dibuka

Pendaftaran O2SN SMK Tingkat Nasional 2016 Telah Dibuka

Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SMK Tingkat Nasional merupakan ajang kompetisi olahraga bagi siswa SMK yang mempertandingan 8 cabang olahraga, diantaranya karate, pencak silat, atletik, tenis meja, bulu tangkis, catur, renang, dan bola volly.

Tujuan dilaksanakan Olimpiade Olaharaga Siswa Nasional (O2SN) tingkat sekolah menengah kejuruan ini yaitu untuk mendukung pembangunan manusia Indonesia yang berkualitas dan mandiri serta berkepribadian yang baik. Kegiatan ini sebagai upaya pembentukan sikap, mental, sportivitas, kejujuran dan solidaritas sesama siswa.

Persyaratan umum peserta O2SN adalah:

1. Siswa SMK negeri atau swasta yang duduk di kelas X atau XI pada tahun pelajaran 2015/2016 pada saat seleksi di tingkat sekolah, Kab/Kota dan Provinsi
2. Usia tidak lebih dari 18 tahun, batas akhir kelahiran pada tahun 1998
3. Menyampaikan : foto copy Surat Tanda Kelulusan (STKL) SMP (legalisir), foto copy raport (legalisir), foto copy kartu pelajar/OSIS, pas foto, dan foto copy akte kelahiran / Surat keterangan lahir (legalisir).
4. Membawa surat keterangan sehat dari dokter.
5. Belum pernah menjuarai di event Internasional Resmi cabor masing-masing (Emas, Perak, Perunggu ) Khusus peserta cabang olahraga catur belum menyandang Gelar Master
6. Belum pernah meraih medali emas,perak dan Perunggu dalam event O2SN-SMK
7. Tidak sedang mengikuti Pelatnas Resmi (PRIMA)
8. Peserta Tingkat Kabupaten/Kota adalah siswa yang diusulkan oleh kepala sekolah,
9. Peserta Tingkat Provinsi adalah siswa yang menjadi pemenang pertama di tingkat Kabupaten/Kota. Dengan melampirkan SK dari Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota masing- masing
10. Pendaftaran dan pemenuhan persyaratan dilakukan secara online.

Pendaftaran online dapat dilakukan melalui laman berikut : http://pesertadidik.ditpsmk.net/reg

Pendaftaran online ditutup tanggal 30 Juni 2016.

Blog Ilmu Matematika
http://ilmu-matematika.blogspot.com

Multimedia Model Virtual Classroom Tour (VCT) Pada Pembelajaran Pecahan di Sekolah Dasar

Multimedia Model Virtual Classroom Tour (VCT) Pada Pembelajaran Pecahan di Sekolah Dasar

This study was a Research and Development that focuses on how to develop Virtual Classroom Tour Multimedia model on fraction instruction and learning supporting tools for learning based on multimedia (student’s book, student’s worksheet, and lesson plan) for elementary school. The model of tools development used in this research was based on 4-D Thiagrajan Model, which consisted of four stages: define, design, develop, and disseminate stage. The define stage includes 5 steps: (1) pre-analysis, (2) student’s analysis, (3) development need analysis, (4) topic analysis, and (5) task analysis. The design stage covers 4 steps: (1) learning design, (2) multimedia software design, (3) format selection, (4) the first design of prototype I (multimedia, learning tools support and instrument).

On development stage, the prototype I was validated by the expert. The validation results were then used as input for the development of prototype II. Afterwards, the prototype II was tested to get the prototype III. The results of this research showed that: (1) the multimedia products have very good quality, (2) the developed multimedia and learning tools support are already valid, practical and effective, (3) the student’s achievement of learning fraction base on multimedia  was categorized high with 76,98 of mean, deviation standard 18,09 and 78% of the students accomplished the learning target ; (4) Virtual Classroom Tour (VCT) model contributes benefits or impacts for teacher to develop the quality of learning. The final product after following the development stage above are interactive multimedia for student and VCT model for teacher that is packaged in autorun CD.

Downlod Multimedia Model Virtual Classroom Tour (VCT) Pada Pembelajaran Pecahan di Sekolah Dasar

Blog Ilmu Matematika
http://ilmu-matematika.blogspot.com

Pembelajaran Berbasis ICT menciptakan pembelajaran yang aktif, konstruktif dan lingkungan anak yang “melek teknologi”

Pembelajaran Berbasis ICT menciptakan pembelajaran yang aktif, konstruktif dan lingkungan anak yang “melek teknologi”

Tidak dapat dipungkiri lagi murid-murid dewasa ini tumbuh di dunia yang jauh berbeda dengan di masa ketika guru, orang tua dan kakek mereka masih menjadi murid. Anak-anak sekarang terlahir diera digital dan ditengah-tengah perkembangan teknologi yang sedemikian pesatnya, menuntut adanya kesiapan mental dan finansial baik bagi orang tua maupun sekolah untuk mengakomodasi setiap kebutuhan anak-anak yang semakin kompleks khususnya dalam pembelajaran.

Teknologi merupakan bagian dari masyarakat informasi di mana kita kini hidup, orang sudah menggunakan internet, e-mail dan hand phone dalam berkomunikasi, kompetensi seseorang semakin ditantang dan diperluas dengan cepat. Sekolah sebagai bagian dari masyarakat, teknologi hendaknya harus menjadi bagian integral dari sekolah dan pembelajaran di kelas. Berdasarkan fakta yang ada pendidikan di Indonesia masih sangat memprihatinkan dari segi pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, teristimewa bagi sekolah-sekolah yang ada di pelosok dan jauh dari kota besar, namun sudah cukup banyak pula sekolah yang bertaraf nasional plus atau bertaraf internasional yang menjadikan teknologi sebagai bagian dari sekolah dan memanfaatkannya dalam kegiatan pemebelajaran.

Download Pembelajaran Berbasis ICT menciptakan pembelajaran yang aktif, konstruktif dan lingkungan anak yang “melek teknologi”

Blog Ilmu Matematika
http://ilmu-matematika.blogspot.com

Game Pecahan Berbasis MS Office Excel

Game Pecahan Berbasis MS Office Excel

Game adalah kata yang selalu memberi sugesti positif di benak murid. Game dalam proses pembelajaran selalu di nanti oleh murid-murid di kelas saya.  Mereka akan berteriak “HORE” atau “YES…YES…” ketika mendengar kata “Game”, bahkan istirahat pun mereka berani korbankan ketika proses pembelajaran menggunakan pendekatan dengan game.

Sebagai guru, tugas yang paling berat adalah membelajarkan siswa bagaimana mereka harus belajar (Learn how to Learn). Seringkali seorang guru kurang menyadari hal ini. Guru hanya terperangkap oleh muatan kurikulum, namun lupa bagaimana membimbing siswa agar sadar dan tahu “bagaimana harus belajar”. Media belajar di internet sangatlah berlimpah, namun media itu seringkali kurang disadari siswa sebagai media yang mampu membelajarkan diri mereka. Bahkan, guru seringkali hanya menggunakan metode yang konvensional (ceramah) hanya untuk mengerjar target kurikulum sehingga kelas menjadi “kering” dan membosankan, padahal membuat pembelajaran yang menarik dan menyenangkan merupakan salah satu cara membimbing siswa agar sadar belajar. “Belajar adalah menyenangkan, bukan menjenuhkan dan membosankan” itu harus tertanam dibenak siswa. Gurulah menjadi ujung tombak untuk menciptakan budaya belajar murid-murid.

Guru era baru harus mampu mengakomodir kebutuhan pembelajaran anak era digital, salah satunya adalah dengan pendekatan Game berbasis IT. Membuat Game pembelajaran memang tidaklah mudah, namun seorang guru harus berupaya paling tidak memanfaatkan game yang bisa didownload gratis dari internet. Saya mencoba membuat game sederhana untuk materi pecahan berbasis Microsoft Office Excell untuk kepentingan pembelajaran pengayaan. Game ini sudah saya terapkan sejak tahun 2009 silam. Hemat saya, game ini masih seru untuk dimainkan baik secara individu, kompetesi, maupun kelompok.

Download Game Pecahan Berbasis MS Office Excel

Blog Ilmu Matematika
http://ilmu-matematika.blogspot.com

Apa itu Problem Solving dan Problem Posing?

Apa itu Problem Solving dan Problem Posing?

Pembelajaran Problem Posing  mulai dikembangkan pada tahun 1997 oleh Lynn D. English dan awal mulanya diterapkan dalam mata pelajaran matematika (Suyitno Amin, 2004). Kemudian model ini dikembangkan pada mata pelajaran yang lain. Model pembelajaran problem posing mulai masuk ke Indonesia pada tahun 2000.

Problem posing merupakan istilah asing sebagai padanan istilah dalam bahasa indonesia “pembentukan soal” atau “pengajuan soal”.  Kata soal dapat diartikan sebagai masalah.  Sedangkan yang dimaksud dengan masalah adalah segala sesuatu yang perlu dilakukan atau segala sesuatu yang memerlukan pengertian (Webster  Dictionary dalam Asari 1989).

Problem Posing mempunyai beberapa arti, problem posing adalah perumusan masalah yang berkaitan dengan syarat-syarat soal yang telah dipecahkan atau alternatif soal yang masih relevan (Suharta, 2000: 93). “problem posing essentially means creating a problem with solutions unknown to the target problem solver the problem create for” (Leung, 2001). “Dunker describe problem posing in mathematics as the generation of a new problem or the formulation of a given problem (Dunker, 1945)” (dalam Abu-Elwan).

Pada prinsipnya, model pembelajaran problem posing adalah model pembelajaran yang mewajibkan para siswa untuk mengajukan soal sendiri melalui belajar (berlatih soal) secara mandiri (Suyitno Amin, 2004). Problem posing adalah perumusan soal sederhana atau perumusan ulang masalah yang ada dengan perubahan agar lebih sederhana dan dapat dikuasai.

Download Artikel Lengkapnya disini...

Blog Ilmu Matematika
http://ilmu-matematika.blogspot.com

Download Ebook Bahasa Inggris Gratis

Download Ebook Bahasa Inggris Gratis

1.  Allsop_jake_test_your_phrasal_verbs

2.  Business_Vocabulary_In_Use

3.  English_Grammar_in_Use_3rd_Edition_Book


4.  English_idioms_in_use_real_a4_pages

5.  English_Phrasal_Verbs

6.   English_Vocabulary_in_Use_Elementary

7.   English_Vocabulary_in_Use_Pre_amp_amp_Intermedi

8.   English_Vocabulary_in_use_upper_amp_amp_advance

9.   Learningexpress_Goof_Proof_Spelling

10.  Learningexpress_Just_In_Time_Vocabulary

11.  Learningexpress_Read_Better_Remember_More_2nd_E

12.  Learningexpress_Reading_Comprehension_Success

13.  Learningexpress_Reason_Skills_Success_2e

14.  Learningexpress_Vocabulary_Spelling_Success_4e

15.  Limericks_The_Book_Of_Nonsence

16.  Longman_Press_Test_Your_Test_Your_English_Vocab

17.  Mccarthy_michael_o_dell_felicity_english_phrasa

18.  Mcmillan_Publishing_Phrasal_Verbs_In_Context_Sp

19.  Test_Your_Verbs

20.  Watcyn_Jones_p_test_your_prepositions

21.  Watcyn_jones_peter_test_your_english_idioms





Blog Ilmu Matematika
http://ilmu-matematika.blogspot.com

English Language Training Assistance (ELTA) 2016

English Language Training Assistance (ELTA) 2016

Program English Language Training Assistance (ELTA, atau Program Bantuan Pelatihan Bahasa Inggris) dirancang untuk menunjang para pendaftar yang memenuhi kriteria beasiswa namun memiliki tingkat kemahiran bahasa Inggris dibawah persyaratan minimal IELTS 5.0 untuk pendaftaran Australia Awards Scholarships.

ENGLISH LANGUAGE TRAINING ASSISTANCE

NUSA TENGGARA BARAT
InformationApplication Form (.pdf)
Application Form (.doc)

NUSA TENGGARA TIMUR
InformationApplication Form (.pdf)
Application Form (.doc)

PAPUA & PAPUA BARAT
InformationApplication Form (.pdf)
Application Form (.doc)

People with Disability
Information (.pdf)

Information (.doc)

Disability Information Form (.docx)

Application Form (.pdf)
Application Form (.doc)

OTHER
Application Guideline (.pdf)

Application Guideline (.doc)
Frequently Asked Question (.pdf)

Frequently Asked Question (.doc)

Pelatihan ini bertujuan meningkatkan kemampuan bahasa Inggris di empat area keterampilan (Mendengar, Membaca, Menulis dan Berbicara). Pelatihan ini juga bertujuan mengembangkan keterampilan akademik, teknik-teknik belajar mandiri efektif; bahasa Inggris umum dan khusus bidang terkait, serta meningkatkan kepercayaan diri berkomunikasi dalam bahasa Inggris, baik di lingkungan akademik maupun dalam konteks sosial lebih luas:

Sumber: http://australiaawardsindonesia.org/

SK Penetapan NRG Madrasah 2015

SK Penetapan NRG Madrasah 2015

Berikut adalah SK Penetapan NRG 2015

Berikut adalah lampiran-lampirannya:

1. Provinsi Aceh
2. Sumatera Utara
3. Sumatera Barat
4. Riau
5. Kepulauan Riau
6. Jambi
7. Bengkulu
8. Sumatera Selatan
9. Bangka Belitung
10. Lampung
11. Banten
12. DKI Jakarta
13. Kalimantan Barat
14. DI Yogyakarta
15. Jawa Barat 1
16. Jawa Barat 2
17. Jawa Barat 3
18. Jawa Tengah 1
19. Jawa Tengah 2
20. Jawa Tengah 3
21. Bali
22. Jawa Timur 1
23. Jawa Timur 2
24. Jawa Timur 3
25. NTB
26. NTT
27. Kalimantan Tengah
28. Kalimantan Timur
29. Kalimantan Selatan
30. Sulawesi Utara
31. Sulawesi Tengah
32. Sulawesi Tenggara
33. Gorontalo
34. Sulawesi Barat
35. Maluku
36. Maluku Utara
37. Papua
38. Papua Barat

Sumber: http://madrasah.kemenag.go.id/info-penting/871/sk-penetapan-nrg-2015.html